هذا البحث هو محاولة لتحديد خصائص بيوت الحفر، التي تتدرج تاريخيا ضمن العمران البشري الموجود في منطقة الجبل الغربي وخصوصا في منطقة غريان ذلك من خلال تحديد الخصائص الفضائية والإنشائية الشكلية وصولا الي الاستنتاجات والتوصيات المرتبطة مع الخصائص وذلك لأن الفكر الإنساني يمكن أن يفيد في إعطاء حلول آتية ومستقبلية وإن كان موجود في عين المكان والزمان الحالي، وقد تم ذلك من خلال الزيارات الموقعية والأسئلة التي وجهت للساكنين بهذه البيوت سابقا .

إن الباحث عن إجابات الأسئلة السابقة وغيرها، يجدها في سجلات محكمة غريان الشرعية م خلال المواضيع التي طرحت بها علي شكل قضايا وقد تناولت هذه السجلات موضوعات متعددة منها: عقود المقاولات التي تفيد من طرف دائرة الرسوم كالوكالة، ومبايعة أملاك منقولة وغير منقولةـ وتركة وعقود وإيجار ورهنيات وشركات، تعهدات وإبراءات ، وتأمينات وصدقات وغيرها من الموضوعات الأخرى التي تخدم أي دارس في التاريخ الاجتماعي والاقتصادي معتمدا علي سجلات المحكمة الشرعية كمصدر أساسي لدراسته.

0

اهتم موضوع البحث بدراسة توزيع خدمات التعليم الإبتدائي في منطقة غريان، من حيث التوزيع العددي و النسبي لمؤسسات التعليم الإبتدائي و كذلك التوزيع الجغرافي، فضلاً عن دراسة كثافة الفصول، و تصنيف المدارس.

تمثل محكمة غريان الشرعية في العهدين الإيطالي والإدارة الإنجليزية مصدرا مهما لدراسة التاريخ الاجتماعي والاقتصادي للمدن الليبية في تلك الفترة، وهذا البحث محاولة لتوضيح قيمة تلك السجلات كمصدر تاريخي لدراسة تاريخ ليبيا الحديث والمعاصر.

يتناول البحث عدة محاور هي: السجلات وأهميتها , ومواصفاتها.

واذا كانت دراسة سجلات محكمة غريان الشرعية وتقييم أهميتها التاريخية مسألة غير مسبوقة. علي حد علمنا فإن الامر ليس كذلك بالنسبة لمثيلاتها من سجلات المحاكم في العديد من المدن العربية والليبية المهمة الاخرى. فمنذ حوالي ربع قرن والمؤرخون العرب يوجهون الاهتمام الي هذه الوثائق المحلية المهمة، والتي تتجاوز مئات السجلات في كل محكمة من المحاكم فكتبوا عن تلك السجلات وأهميتها في دراسة التاريخ الاجتماعي والاقتصادي العربي الحديث كما اعتمد في بحوثهم ومؤلفاتهم ورسائلهم الجامعية.

أهمية السجلات:

تعد سجلات محكمة غريان الشرعية من المصادر الهامة التي لم يكشف النقاب عنها الي الان والتي يصعب علي الدارس حصرهاـــــ باستثناء السجلات التي درست ـــ حيث بلغ عددها حوالي عشر سجلات. باستثناء السجلات التي تعرضت للتلف، والتي يصعب علي الباحث الاستفادة منها، بدليل أنه لم أجد خلال بحثي في المحكمة ذاتها سجلات شملت فترات زمنية سبقت سنة 1925م.

ترجع الصناعية التقليدية في الجبل الغربي في اغلبها الئ عهود قديمة يمكن ان نعدها عمقا تاريخيا و تراثا لها و مما يميز تلك الصناعات انها يدوية يصنعها الرجال و النساء من الخامات المحلية التي يجود بها الجبل آنذاك

   اجريت الدراسة لتقييم مختلف عمليات استصلاح الاراضى من مقاومة الانجراف المائي  والتعرية الريحية بمنطقة العربان الواقعة شرق منطقة غريان , والتى تتضمن اقامة المدرجات التعويقية بالوديان والمجارى المائية الكبيرة واقامة المدرجات الترابية الكنتورية، وازالة النباتات الطبيعية المتأقلمة مع الظروف البيئية لمنطقة الدراسة ، بالحراثة المتوسطة والعميقة ، والجرف بالآليات ، واستزراع نباتات غابية لم تكن متأقلمة مع الظروف البيئية المحلية  (صنوبر – سنط حقيقى – كينا ) ، وبينت الدراسة ايجابيات عمليات مقاومة الانجراف المائى وحفظ التربة والمياه ، بينما اظهرت الدراسة سلبيٌات عمليات استصلاح الاراضى فى تعرية المنطقة الريحية .

   الهدف من هذا البحث هو التعرف على الصفات والمعايير الواجب توفرها في عضو هيئة التدريس بالجامعة،  والتعرف على أدواره داخل الجامعة؛ لنجاح العملية التعلمية ،ومن خلال هذا البحث قامت الباحثة بعرض هذه الصفات والمعايير والأدوار من خلال المنهج التحليلي والوصفي ، وقد تبين من خلال هذا البحث أن أهم هذه الصفات هي : إتقان العمل ، والشخصية القوية ، والأخلاق، والمهارة اللغوية، والاستفادة من التقنيات التكنولوجية، أم الادوار فعرضنا أدواره في طلابه وأدواره اتجاه المؤسسة التي يعمل بها، وأدواره اتجاه المجتمع واتجاه نفسه، وفي نهاية البحث توصي الباحثة بأنه لابد عند اختيار عضو هيئة التدريس أن يكون متفقاً مع مواصفات البيئة التعليمية التربوية، أي أن يكون عضو هيئة التدريس متصفاً بالصفات والمعايير التي تجعل منه معلماً كفئاً، ولكي تتحقق فاعلية التدريس بالمعرفة توصي الباحثة بتحديد الرؤية الخاصة لمهام ومسؤوليات أو ادواره المطلوبة منه في أثناء قيامه بعملية التدريس.

البحث في النفس الإنسانية أو البحث في مظاهرها وقواها جانب مهم من جوانب الدراسات الفلسفية لدى الفلاسفة القدماء، خاصة فلاسفة اليونان الذين كانت لهم آراء حولها، فاختلفوا في طبيعتها وحقيقتها، وفي أصلها ومبدئها وفي مصيرها، ونهايتها، ومن أشهرهم سقراط وأفلاطون وأرسطو وأفلاطين من بعدهم، وقد تعدت الأقوال في حقيقتها وكان أشهر الأقوال : بأنها جوهر مجرد عن المادة وعوارضها، أي ليست جسماً ولا حالة في حسم، وإنما تتصل به اتصال تدبير، وتصريف بالموت ينقطع الاتصال.

مما لاشك فيه أن هذه الأفكار التي قال بها فلاسفة الإغريق قد تقبلها بشغف الفلاسفة المسلمون والفلاسفة المحدثون، فبلورها المسلمون بشكل جعلوها تنسجم مع العقائد الإسلامية المتعلقة بالمبدأ والميعاد، وكان ابن سينا على رأسهم فهو خير من تكلم في هذا الموضوع، لأن اهتمامه بها فاق حد الوصف، وقد كسب السبق على كل العلماء الذين تقدموه منذ القدم وحتى عصرنا الحاضر، بالرغم من أن أفكاره وآراءه غلب عليها الطابع الأرسطي، إلا أننا كثيراً مانجد فيها اختلافاً مع أرسطو.

أما في الفلسفة الحديثة فكان خير من تكلم عن النفس الإنسانية رينة ديكارت والذي يعدُ خير من مثل الجانب الروحي للنفس، وخير من قام بالتميز الحاسم بينها وبين الجم، والتأكيد على أن الكل منهما خصائص تميزه عن الآخر.

تعد مرحلة التعليم الأساسي من مراحل التعليم المهمة حجر الاساس في بناء النظام التربوي بشكلٍ عام وبناء شخصية المتعلم بشكل خاص ، ويعتبر التعليم الأساسي قاعدة التي يرتكز عليها أعداد الناشئين للمرحلة الثانية من حياتهم وهي مرحلة عامة تشمل جميع ابناء الامة حيث يتم تزويدهم بأساسيات العلمية الصحيحة .

تعد الزراعة المصدر الرئيس الحياة سكان منطقة الجبل الغربي لا عتمادها على المياه الساقطة من الأمطار في فصلي الشتاء والربيع كما كان وقتها متقلب تتحكم فيها وفرة المياه و قلتها ومدى اهتمام الولاة العثمانيين بها في مساعدة الأهالي على النشاط الزراعي حيث شهد العهد العثماني الثاني نقلة مهمة في إصدار بعض القوانين التي كان لها اثرها الإيجابي للنهوض بهذا النشاط