يهدف هذا البحث الي بيان ودراسة أثر عمليات الهجرة إبان فترة الاحتلال الايطالي علي الحياة الاسرية في ليبيا بشكل عام، وعلي مدينة غريان علي وجه التحديد، في ظل الظروف الحياتية في بعض البلدان، يلجأ الكثير من الأشخاص الي الهجرة خارج البلاد، والهجرة الي الخارج لها الكثير من الايجابيات والسلبيات التي تؤثر علي الشخص، وعلي المجتمع بشكل عام، فمن ايجابيات الهجرة أنها تساعد علي الانتقال الي حياة أفضل من الناحية المعيشية والاقتصادية والعلمية.

تتناول هذه الدراسة الهجرة وأثرها في الحياة الأسرية، وتتبع دوافعها سواء كانت هجرة اختيارية يختارها الفرد بمحض ارادته وفقا لرغبته الخاصة في الانتقال من مكان الي آخر بحثا عن الرزق، أو الحياة الأفضل أو هجرة مؤقتة، ينتقل فيها الفرد من وطنه الأصلي الي وطن جديد لتحقيق هدف ما بغية التحصيل العلمي، أو لكسب الرزق أو لسبب سياسي، لكنه يعود مرة أخري الي وطنه الأصلي ، وهذا ما سنحاول توضيحه في هذه الدراسة.

تهدف الدراسة الحاليه الى التعرف على المعوقات التي تواجه دمج اطفال طيف التوحد بالمدراس العاديه من وجهة نظر الهيئة التدريسية ،والتعرف على نوعية الفروق بين مجالات الاستبيان الخاصه بالمعوقات التي تواجه اطفال طيف التوحد بالمدارس العادية،واستخدمت الباحثه المنهج الوصفي وتطلبت الدراسة اعداد استبيان بالمعوقات التي تعوق عملية دمج اطفال طيف التوحد مع اقرانهم الاسوياء ،وتم تطبيق الاستبيان على عينة بلغ قوامها (44)عضواً من اعضاء الهيئة التدريسيه بمدينة غريان تم سحبهم بطريقة قصدية ،وقد توصلت الباحثة الى جملة من النتائج اهمها :ان مستوى المعوقات التي تواجه دمج اطفال طيف التوحد بالمدارس العادية كان مرتفعاً على مقياس ليكارت حيث جاء المتوسط المرجح لكل فقرة من فقرات الاستبيان بنسبة (3.40)كما توصلت الباحثة الى عدم وجود فروق ذات دلالة احصائيه بين مجالات الاستبيان حيث بلغ مستوى الدلالةANOVA (0.951) .

.

يعد القرآن الكريم دستور الله في الكون، وإلى جانب ذلك فهو ذلك البحر الزاخر بجمال التركيب اللغوي بما يتضافر له من حس السبك وحروف المعاني ومن بينها (هل) التي تتنوع دلالاتها السياقية. وهذا البحث يحصر ويرصد استعمالاتها وما تتسم به معانيها من قوة وجمال وحسن وبراعة في النظم والباحثان يستخدمان المنهج الوصفي في وصف وتتبع أسئلة هذا البحث ويتوقعان نتائج جيدة يستفيد منها القراء آملين أن تزود القارئ الكريم بتنوعات هل في مختلف التراكيب.

.

.

إن الإبداع هو نوع من التفكير، والتفكير هو أساس الفلسفة، كما أن الإبداع يخضع للتساؤلات والتخمينات الفلسفية، فالفلسفة تنمي الإبداع ويصبح الفرد المبدع أكثر اطِّلاعاً وانفتاحاً، فغاية الفلسفة هي معرفة أهم المبادئ التي تسيطر على الكون، وهي الرغبة الجامحة التي تسعى إلى فهم هذا الكون الغامض الفسيح وتدفع إلى معرفة الوجود كله في جملته لا في تفصيله، وهي ككل رغبة في المعرفة تستعين بالتفكير النظري لا التجريبي، فالفلسفة ليست هي النتائج إنما هي روح التفكير الحر وأسلوب البحث المستقيم.

  ففي عصرنا هذا نحتاج إلى الفلسفة أكثر من ذي قبل، فنحن في أمس الحاجة إليها، صحيح أن الإنسان في عصرنا هذا قد اكتسب بالعلوم الطبيعية قوة هائلة، وتهيأ له من الوسائل المادية ما لو أحسن استعماله لكفل لنفسه حياة أهنأ وأسلم، ولكن علوم الإنسان من أخلاق وسياسة واجتماع لم تستقر قواعدها بعد ولم تتقدم في الحقيقة تقدم العلوم الطبيعية، ونتيجة لهذا فالفلسفة في نظرنا هي الكفيلة بسد هذا النقص؛ لأن الفلاسفة هم رافعو لواء القيم الروحية وهم بنُاة الحضارة بمعناها الإنساني الصحيح؛ وهم المصلحون الحقيقيون، فكل حضارة انتهت أو ستنتهي فهي في الحقيقة أثر من آثار الفلسفة والفلاسفة، وقد صدق من قال: " لولا أحلام الفلاسفة في الأزمنة الماضية لكان الناس يعيشون قديماً عراة في الكهوف!"

 ومن هذا المنطلق هدفت الباحثتان إلى إبراز دور الفلسفة في تنمية الابتكار والإبداع في ريادة الأعمال، وفي نهاية البحث وضعت الباحثتان مجموعة من التوصيات منها: التجديد المستمر للنفس والفكر والطموحات، إفساح المجال لأية فكرة تولد وتنمو وتكبر مادامت في الاتجاه الصحيح.

يتجه بحثنا هذا لتوضيح اهمية ريادة الاعمال بجوانبها المختلفة من تحسين الاقتصاد ودفع عملية الانتاج وتحقيق التنمية، وبيان دور فلاسفة الاقتصاد في التجديد والابداع في ريادة الاعمال، وتوسيع وتنويع فرص الانتاج التنموية الوطنية، وتغطية السوق المحلية بأنتاج وطني تنافس جودته دودة المستورد، بشكل يعزز الاقتصاد الوطني ويقوي مكانته على المستوى العربي والدولي والتوجه للتعاون والتكامل العربي قبل الاجنبي. بذلك تؤكد هذه الدراسة في نتائجها على اهمية التواصل والتفاهم بين المسوؤلين في مجال التنمية والبنية التحتية والشراكة ذات الصلة في تطوير الاقتصاد، والصناعة والتجارة لدعم وتمويل المشروعات الريادية والمتوسطة لتحسين القدرة التنافسية المحلية والعربية، والتنسيق بين الجهات صاحبة القرار لتحقيق التكامل الانتاجي والتنسيق بين الشركات المحلية والعربية ودعم فليسفة التعليم والتطوير في انشاء مراكز وهئيات بحثية لمتابعة التطور العلمي والاقتصادي زالتجاري في الاعمال الريادية.

ان المدرسة التقليدية لا تجعل من المتعلم محورا للعملية التعليمية ، وليس له دورا فاعلا فها ، بل ان دوره سلبي ، لذلك جاءت مدرسة المستقبل لتوضيح انه لابد ان يكون للمتعلم دورا فاعلا ايجابيا في العملية التعليمية ، وتنبع اهمية البحث الحالي في انه يسلط الضوء على فكرة مدرسة المستقبل التي تهتم بشكل كبير بتنمية مهارات التفكير،

وبشكل خاص تنمية مهارات التفكير الابداعي، كما تتمثل أهمية البحث في كونه أن مدرسة المستقبل تعتبر فكرة جديدة في بلادنا ، مما جعل دراستها دراسة نظرية ، نظرا لعدم وجود مدرسة مستقبل في كل انحاء البلاد . وتتمثل اهداف البحث في التعرف على ماهية مدرسة المستقبل وبداياتها واهدافها ، وماهي ادوات مدرسة المستقبل ، وماهي الفروق بين مدرسة المستقبل والمدرسة التقليدية، بالإضافة الي العديد من الاهداف الاخرى، واستخدمت الباحثتان المنهج التحليلي ، وقد اسفرت الدراسة علي مجموعة من النتائج كان من اهمها : ان من أهم اهداف مدرسة المستقبل ، تحسين المخرجات من خلال تجويد العملية التعليمية ، واعداد المتعلمين لمواجهة التحديات الصعبة ،والمتغيرات المتلاحقة ، وفي النهاية قدمت الباحثتان مجموعة من التوصيات التي كان لها اممية كبيرة في تدعيم الدراسة .

.